Logopedia

La logopedista non si occupa solo di disturbi nell’età evolutiva, ma interviene anche in età adulta e geriatrica, praticando attività di cura e riabilitazione dei disturbi riguardanti voce, comunicazione e deglutizione.

I disturbi più frequenti che si vengono a manifestare sono:
- AFASIA: incapacità di produrre e/o comprendere il linguaggio in seguito a lesioni delle aree cerebrali. La logopedista di occupa della valutazione e trattamento attraverso metodo cognitivisti (incentarti soprattutto sul recupero del linguaggio e delle sue parti-fonetica e fonologia, lessico, morfosintassi e comprensione-) e metodi pragmatici (che danno priorità alla comunicazione).
- DISARTRIA: disordine del linguaggio dovuto alla difficoltà di controllo dei muscoli deputati all’articolazione delle parole. La logopedista si occupa della valutazione e del trattamento dei disturbi attraverso esercizi per migliorare la funzione respiratoria, la qualità vocale e la precisione articolatoria.
- DISFAGIA: con questo termine s’intende una disfuzione nel transito del bolo dalla bocca allo stomaco. Anche in questo caso la logopedista si occupa dell’aspetto valutativo e del trattamento del disturbo attraverso l’impostazione di manovre, posture e modificazioni della dieta adatte al paziente per facilitare la deglutizione, oltre ad esercizi di rinforzo e stimolazione del distretto orale per potenziamento muscolare.
- DISFONIA: è il termine medico utilizzato per indicare una generica alterazione della voce, qualitativa e/o quantitativa, temporanea o duratura, di origine strutturale o funzionale di uno o più organi coinvolti nella fonazione. Tale alterazione può intendersi come difficoltà di controllare l'intonazione, la struttura timbrica, il volume o la qualità della voce, può anche associarsi a dolore o fastidio mentre si parla. La terapia può essere medica, chirurgica e/o logopedica. In quest’ultimo caso, oltre alla valutazione, la logopedista interviene con tecniche mirate per migliorare la respirazione, la coordinazione pneumo-fonica e la qualità vocale.

Al centro ConTeSto sono presenti logopediste in grado di trattare con cura tutte le patologie indicate.

Neuropsichiatria infantile

La Neuropsichiatria infantile è una disciplina medica specialistica che si occupa di prevenzione, diagnosi, trattamento e riabilitazione delle problematiche relative allo stato di salute psicologico e fisico dell’infanzia e dell’adolescenza, in un’età compresa tra i 0 e i 18 anni.

Il servizio di Neuropsichiatria infantile all’interno del  centro ConTeSto accoglie tutte le patologie psichiatriche, neuropsicologiche e neurologiche dell’età evolutiva, quali paralisi cerebrali infantili, autismo, disturbi del linguaggio e di apprendimento, ritardi psicomotori, ritardi mentali ed epilessia.

Regola fondamentale sulla quale si base l’approccio del NPI è il lavoro di équipe e la presenza di più figure professionali (psicologo, logopedista, psicomotricista) che accolgono e seguono il bambino, la famiglia e la scuola nelle varie fasi del suo sviluppo condividendo integralmente gli obiettivi.

Dott.ssa Tiziana Pozzi, Neuropsichiatra infantile

Specializzata nel 1995, da sempre si occupa di disabilità intellettiva e disturbi del neurosviluppo. Dal 2000 è Responsabile Medico del Servizio di Riabilitazione del Consorzio SiR (Solidarietà in Rete) a Milano. Esperta in Psicopatologia dell’apprendimento scolastico, da anni si occupa di Disturbi specifici dello sviluppo ed è inserita in diverse equipe autorizzate per la prima certificazione diagnostica DSA.

Dott.ssa Sabrina Minini, Neuropsichiatra Infantile

Laureata  in Medicina e Chirurgia – Specialista in Neuropsichiatria Infantile.
Attualmente Medico Strutturato c/o la Fondazione Don Carlo Gnocchi - Onlus (Presidio Nord 3) e consulente/referente d’Equipe multidisciplinari c/o Centri Medici Polispecialistici privati.
Offre una buona formazione interdisciplinare che si situa in un territorio intermedio tra Neurologia, Psichiatria, Neuropsicologia e Scienze della Riabilitazione.
Non si limita pertanto alla valutazione di  un solo aspetto del bambino ritenendo non opportuno, soprattutto nei primi anni di vita, separare rigidamente quanto è motorio da quanto è psicologico, linguistico, cognitivo o altro.
Attua una presa in carico globale del bambino e della sua famiglia; ciò significa che considera irrinunciabile lavorare non solo con i bambini ma anche per i bambini, in loro assenza.
Principali ambiti di competenza:  Disturbi del Linguaggio e della Comunicazione; Disturbi dell’Apprendimento (Dislessia, Disortografia, Disgrafia,  Discalculia); Disturbi evolutivi della coordinazione motoria (Disprassia); Disturbi comportamentali ed emozionali ad esordio abituale nell’infanzia e nell’adolescenza (ADHD, Disturbo Oppositivo-Provocatorio, Disturbi della Condotta, Ansia da Separazione, Sindromi fobiche, Tic, Balbuzie); Disturbi neurologici; Sindromi genetiche e disabilità complesse. Esegue inoltre valutazioni dello sviluppo psicomotorio e cognitivo mediante l’impiego di valutazioni testali standardizzate validate a livello internazionale.

Logopedia

I disturbi del linguaggio o della comunicazione in tutte le sue forme (verbale, non verbale, orale o scritta) posso avere un grave impatto sulla qualità della vita di bambini e adulti. Il centro studi e formazione ConTeSto offre all’interno della propria equipe un servizio di logopedia che mira ad inserirsi in modo armonico nel percorso di sviluppo di ciascun individuo.

Il servizio di logopedia si occupa della cura, della riabilitazione e della prevenzione delle patologie della voce, del linguaggio scritto e orale e della comunicazione in età evolutiva, adulta e geriatrica. Inoltre, si occupa di tutti quei disturbi cognitivi che hanno a che fare con la comunicazione, come la memoria e l'apprendimento e più in generale delle funzioni corticali superiori.

Dr.ssa Irene Mauri, Logopedista

Dal 2014 mi occupo di riabilitazione del linguaggio verbale e della comunicazione in età evolutiva, concentrando la mia attività in modo particolare verso il trattamento dei bimbi più piccoli o neurodivergeti. Nel mio lavoro di logopedista mi pongo come obiettivo quello di contribuire al benessere di ogni bambino, fornendo a ciascuno gli strumenti per comunicare ed esprimere più efficacemente i propri bisogni, le proprie opinioni e i propri desideri. Dal 2014 svolgo attività clinica presso ConTeSto occupandomi di valutazione, diagnosi e trattamento individuale e in piccolo gruppo e svolgendo progetti di screening e potenziamento nelle scuole dell’infanzia. Nella mia pratica clinica presso ConTeSto mi occupo di valutazione, diagnosi e trattamento individuale e in piccolo gruppo. Inoltre svolgo progetti di screening e potenziamento nelle scuole dell’infanzia.

La mia formazione:

Mi sono laureata con lode in logopedia presso l’università Statale di Milano. In seguito ho orientato la mia formazione in ambito evolutivo. Dal 2023 sono formata per l'utilizzo del metodo PROMPT. Sono membro di equipe autorizzata negli elenchi regionali alla prima diagnosi DSA presso le ATS Insubria e Monza Brianza.

Dr.ssa Mara Todarello, Logopedista

Sono una logopedista affascinata dall’ambito del linguaggio e da tutto ciò che vi ruota attorno. Credo che la fiducia reciproca tra terapista e paziente e un approccio basato su evidenze scientifiche siano la base di ogni percorso riabilitativo. All’interno del Centro ConTeSto mi occupo di prevenzione, valutazione e trattamento logopedico in età evolutiva e adulta, con particolare attenzione ai disturbi dell’articolazione, del linguaggio, dell’apprendimento e allo squilibrio miofunzionale orofacciale.

La mia formazione:

Mi sono laureata in Logopedia presso l’Università degli Studi di Milano nel 2020 e da allora continuo a formarmi costantemente su tematiche specifiche legate ai disturbi del linguaggio e della terapia miofunzionale in bambini e adulti. Nel 2023 ho conseguito il Master in Afasiologia, organizzato da Need Institute - da Need Institute - Foundation for Cure and Rehabilitation of Neurological Diseases.

Dr.ssa Alice Zoni, Logopedista

Ciò che mi ha fatto avvicinare alla logopedia è stata la consapevolezza dell’impatto profondo che può avere sulla vita quotidiana delle persone. Mi appassiona l’idea di poter offrire un supporto concreto a chi si trova a dover affrontare difficoltà linguistico-comunicative o legate alla deglutizione, aiutando a sviluppare competenze che spesso diamo per scontate. Lavoro ogni giorno con l’obiettivo di affiancare i pazienti e le loro famiglie in un percorso personalizzato, volto a valorizzare le capacità individuali e a favorire un miglior equilibrio personale e relazionale.

 Progetti nelle scuole:

PROGETTI ANNO SCOLASTICO 2024/25

• SCREENING LOGOPEDICO E PSICOMOTORIO SCUOLA INFANZIA FENEGRO'
• SCREENING LOGOPEDICO  SCUOLA INFANZIA BINAGO

PROGETTI ANNO SCOLASTICO 2023/24

• SCUOLA INFANZIA FENEGRO': screening logopedico
• SCUOLA INFANZIA BINAGO: screening logopedico

PROGETTI ANNO SCOLASTICO 2022/23

• SCUOLA INFANZIA FENEGRO': screening logopedico
• SCUOLA INFANZIA BINAGO: screening logopedico

PROGETTI ANNO SCOLASTICO 2021/22

• SCUOLA INFANZIA FENEGRO': screening logopedico
• SCUOLA INFANZIA BINAGO: screening logopedico

Orientamento scolastico

Orientare significa mettere l’individuo nella condizione di prendere coscienza di sé e di essere in grado di poter attuare la scelta scolastica o professionale più adeguata a sé stesso e ai propri interessi. La scelta deve essere vissuta come opportunità e non come una responsabilità gravosa.

L’orientamento scolastico e professionale è utile per tutte le persone che vivono in un determinato momento della loro vita una situazione di incertezza e di confusione, di difficoltà decisionale, di non consapevolezza dei propri punti di forza e di debolezza, di non conoscenza circa le proposte formative e professionali che l’ambiente e il territorio offrono.

Quindi l’orientamento assume il significato di aiutare una persona ad affrontare un processo decisionale per giungere ad assumere una determinata scelta. La persona deve essere considerata come l’agente principale del suo sviluppo, e ogni scelta deve avere l’individuo al centro dell’attenzione. E’ necessario considerare l’individuo nella sua globalità e, quindi, nelle sue diverse dimensioni psicologiche: gli aspetti cognitivi, quelli affettivo-emotivi e quelli sociali. Bisogna essere in grado di valutare le proprie attitudini e la congruenza tra valori/interessi personali ed effettivi sbocchi lavorativi.
La presa di decisione deve maturare all’interno di un progetto personale: quindi l’orientamento va visto come auto-orientamento. La consulenza psicologica aiuta a focalizzare l’attenzione su due poli: quello esterno (realtà scolastica, lavorativa, sociale, ecc.) e quello personale, mettendo in luce le potenzialità, le preferenze e i valori della persona. La conoscenza di questi elementi facilita la selezione di una scelta più matura e a non farsi fuorviare da aspettative poco realistiche, proprie o appartenenti ad altre persone.

I colloqui di orientamento diventano così un fondamentale sostegno per la promozione dello sviluppo della persona che saprà auto-orientarsi, sulla base delle proprie capacità e dei propri interessi. A ConTeSto, i ragazzi delle scuola media, o superiore o anche più grandi, vengono seguiti da dei meravigliosi psicologi che insieme a loro, troveranno la strada più adatta in totale serenità.

Gli obiettivi dell’orientamento sono quelli di:
- fornire un supporto nella costruzione di un progetto e di percorsi formativi;
- favorire una riflessione sulle proprie potenzialità per valorizzare i propri punti forza ed identificare le aree di miglioramento;
- fornire strumenti ed informazioni per il potenziamento di abilità decisionali.